Стоит ли отправлять своё чадо в детский лагерь? И с какого возраста это лучше делать? Как подготовить ребёнка к летнему отдыху? Этими и многими другими вопросами задаются родители. Газета «Петровка, 38» начинает рубрику «Как я проведу лето?», в которой будут обсуждаться проблемы детей и способы их решения. А помогут нам в этом профессиональные психологи и воспитатели детского оздоровительного лагеря «Бугорок», к слову сказать, двери которого всегда открыты для вас и вашего ребёнка.

«Хорошо» — для кого?

«На самом деле всё началось осенью, когда мы пришли в школу и на первом же уроке нам дали задание написать сочинение «Как я провёл лето». Мне почему-то показалось, что именно в этот момент я начал задумываться: а как же я провёл лето, что было со мной такого необыкновенного?

Передо мной лежал белый лист бумаги, в руках погрызанная ручка. Вокруг было по-летнему весело: Колька с соседней парты смотрел в окно, Мишка дёргал за косички Таньку, а девчонки на задних партах оживлённо обсуждали тему, и даже не заметили, как перешли на громкий голос.

И вдруг… звонок.

— Та-а-ак, все сдаём листочки.

Голос Марьи Ивановны не перепутать ни с чьим.

— Ой, — я как будто проснулся. — Марья Ивановна, а можно я завтра принесу сочинение, а то мне что-то не пишется.

— Верёвки ты из меня вьёшь Вася! Ну ладно, только не забудь, а то знаю я вас. Всё, записываем домашнее задание!

Класс гудел как улей, и сквозь этот гул туманно слышались номера страниц, задач и тем.

Не помню, как я собрался и пошёл домой. В руках телефон, через плечо любимая сумка, кроссовки со светящимися шнурками, а в голове одни только вопросы: а как я провёл лето, хорошо или плохо, а «хорошо» — это для себя или для ребят со двора?

Да-а-а! А как всё начиналось?»

Что советует психолог? Во время подготовки и сборов в детский лагерь или любое другое путешествие ребёнку важно понять, для чего он туда едет, определить его мотивацию, потому что по возвращении ему будет проще сориентироваться в результатах своего путешествия: для чего он туда ездил, что дала ему эта поездка. Любой опыт, положительный и отрицательный, очень важен в развитии, в осознании себя в обществе.

Обговорите с ребёнком, что ему понравилось в поездке, а что — нет, почему произошло так, а не иначе. А если бы ситуация сложилась по-другому, что бы произошло? А если бы он сказал или поступил иначе? Моделируйте с ребёнком различные варианты ситуаций, это поможет ему в дальнейшем понимать проблему изнутри, её суть; поможет удостовериться в правильности своих поступков или понять, что он сделал не так, и в дальнейшем поступать иначе. Но в любом случае, хорошо ему удалось провести время или плохо, он определит сам, не ориентируясь на чужое мнение.

Предлагерный сумбур

«…А началось всё со сборов в лагерь «Бугорок». «Великое переселение народов» — так сказала моя мама. Потому что среди кучи разбросанных вещей, одежды и игрушек, царили суета взрослых и причитания ещё более взрослых.

Странно, моё волнение перемешивалось с чувством радости, страха и предвкушения праздника. Такой внутренний сумбур не давал возможности сосредоточиться ни на чём, кажется я даже позавтракать забыл и футболку задом наперёд надел. В общем, всё валилось из рук. «Так, — сказал я сам себе, — надо собираться». Но почему-то на тот момент самым важным для меня оказалось починить колесо в игрушечной машине, которую непременно нужно было взять с собой.

В комнату вошла мама, а вместе с ней спокойствие и определённость.

— Мам, а как там?

По-моему, я даже вопрос сформулировал невнятно, но мама всё поняла по интонации и большому вопросу в глазах.

— Ты ж мой котёнок, — мама села рядом, обняла и стала рассказывать. — Когда ты приедешь в лагерь, тебя определят в отряд. Помогут донести вещи до твоей комнаты. Ты увидишь, что в комнате три кровати и шкаф. Разложишь вещи по местам. Пройдёшься по корпусу, запомнишь, где находится умывальник, душ и туалет. Потом вы всем отрядом пойдёте в столовую, и ты увидишь, где будут стоять твои стол и стул. Вечером познакомишься с ребятами из твоей комнаты. А потом ужин и отбой.

— И всё? — спросил я.

— Конечно нет. Каждый день будут мероприятия, концерты, соревнования, но это всё потом.

На душе от такой определённости стало спокойнее. Всё разложилось по полочкам. Я как будто зарядился от мамы, и даже мысли стали чёткие.

Ну что ж, я готов собрать рюкзак.

— Хорошо, а я тебе помогу — сказала мама.

И вот уже почти за сорок минут все вещи были упакованы.

Что советует психолог? Подготовка ребёнка к летнему отдыху в лагере — это очень ответственный момент. Многое зависит от настроя родителей, от слов, фраз, сказанных перед отъездом. Если придерживаться некоторых правил, можно избежать многих ошибок.

1. Расскажите ребёнку, что его ожидает в лагере: новый режим, проживание в комнате с другими ребятами, «тихий час». Как правило, неизвестность пугает больше.

2. Поиграйте в «лагерь» дома! Объясните, что вставать, одеваться, убирать за собой вещи и т. д. он будет самостоятельно. И пусть это воспринимается как игра, а не как наказание. Хорошо, если остальные члены семьи вам подыграют, тогда у ребёнка сложатся приятные впечатления, он почувствует уют и тепло от общения с родными.

Будет как будет

«…Перед моим отъездом в «Бугорок» все старались зайти в гости: то ли попрощаться, то ли сказать напутственные слова. Так или иначе, но за 3 дня до отъезда у нас в гостях побывала вся родня.

Сколько нового я узнал за эти дни: и как бабушка в лагере на дискотеке познакомилась с дедушкой, и какие были большие костры, и какие задушевные песни пели под гитару, и то, как мазали по ночам друг друга зубной пастой, как прятались от вожатых, ходили в походы, купались в речке, спускались с гор, собирали грибы, ловили рыбу… Но, конечно, всего этого делать было нельзя, потому что это очень опасно. Зато можно было много чего другого. Например, ходить строем, заправлять постель, учить речёвки и делать зарядку, ну и участвовать во всех мероприятиях.

Честно говоря, в душе появилось какое-то смятение, и желание побыстрее оказаться в лагере смешалось вдруг с тоской. Но не с тоской по дому и родным, а с заранее переживаемым разочарованием.

А вдруг мне там не понравится? Или даже скорее так: мне там не понравится. То есть я там ещё не был, но судя по рассказам и наставлениям — там не очень. Хм, а зачем меня туда отправлять? Ну вот, я туда уже не хочу.

И вообще, зачем мне всё это? Со всеми этими ограничениями и многочисленными НЕЛЬЗЯ.

— Ма-а-а-м, — я тихо подошёл к маме, — может, я не поеду туда, ты будешь по мне скучать, почти месяц не будем видеться…

Я хотел добавить ещё чего-нибудь такого важного и уже внутренне был готов, что мама начнёт настаивать на поездке, даже как-то напрягся, как будто приготовился защищаться. Но мама не стала меня ни в чём убеждать. Она села рядом и рассказала свою историю.

— Знаешь, когда мне было столько же лет, как и тебе, мои родители, твои бабушка с дедушкой, купили билет в цирк. Тогда гастролировали известные на весь мир акробаты. Многие из моих знакомых уже побывали на этом представлении и с восторгом рассказывали, какие удивительные трюки проделывали под куполом цирка юные гимнасты, как тепло их встречали, и о том, как все мальчишки и девчонки стали потом записываться в кружок гимнастики. Наполнившись этими впечатлениями, я с нетерпением ждала, когда увижу это представление. Но в тот день, когда мы пошли в цирк, что-то случилось и выступление гимнастов отменили. В цирке я увидела дрессированных собачек, тигров, весёлых клоунов, атлетов, но на всё это смотрела с разочарованием, ничто меня не радовало.

— Ну и для чего ты мне это рассказала?

— А для того, что только много времени спустя я поняла, что представление, на которое я попала, было очень интересным. А показалось оно мне скучным, потому что я ждала от него чего-то большего.

— Это значит, что мне не нужно слушать рассказы дедушки о лагере?

— Не совсем. Это значит, что тебе нужно САМОМУ определить, что тебе нравится, а что нет. А это получится только тогда, когда ты сам «нащупаешь», «потрогаешь», «поймёшь на вкус» что такое лагерь.

— Легко сказать! — возразил я. — Ты, когда маленькая была и пошла в цирк, расстроилась! И если бы не дедушкин рассказ о гимнастах, наверное, впечатления были бы другие! Что ж, теперь уши затыкать и не слушать никого?

— Да нет. Просто представь, что лагерей, как и цирковых представлений, много, и все они разные. Вот попадёшь в какой-нибудь, у тебя сложится о нём впечатление, и ты сможешь поделиться своими впечатлениями и, может быть, даже сравнить их с дедушкиными.

— Попробую, — сказал я.

И действительно, зачем заранее разочаровываться или очаровываться? Пусть будет как будет.

Рекомендации. Очень часто родители, отправляя ребёнка в первый раз в лагерь, в детский сад, в школу, в кружок, рассказывают ему о том, как там будет интересно. При этом считается, что чем больше употребим эпитетов, чем ярче и эмоциональнее будет рассказ о новом предстоящем событии, тем интереснее будет ребёнку туда идти. На деле же получается наоборот. Ребёнок, сравнивая эмоции, услышанные дома, с впечатлениями от посещения нового заведения, скорее всего разочаруется: как так, ведь мама рассказывала с такими горящими глазами, а на деле всё по-другому. В данном случае следует запомнить одно правило: нужно рассказывать, ЧТО ожидает ребёнка (там будет стол, стул, обед, фильм, концерт), при этом не стоит говорить о том, КАКИМ это будет (интересным, вызывающим восторг, ярким). Тогда вы дадите ребёнку возможность самому выстроить отношение к событиям и над ним не будет довлеть ваше мнение, ему не придётся сравнивать, разочаровываться.

Татьяна НАУМЕНКО,
рисунки Николая РАЧКОВА