В Культурном центре ГУ МВД России по г. Москве подведены итоги законотворческого мероприятия «Я пишу закон» среди детей с активной жизненной позицией. Цель конкурса — воспитание у молодёжи правовой грамотности и культуры, формирование правового сознания, высокого уровня патриотичности и законопослушного поведения.

В этом году работы на конкурс представили учащиеся столичных общеобразовательных школ, воспитанники детских домов и школ-интернатов, курируемых подразделениями столичной полиции. Проекты были посвящены безопасности в столице, антитабачному закону, правам и обязанностям граждан и государства, национальной идее, защите животных, охране здоровья граждан и другим не менее актуальным темам. В каждом указывалось обоснование, название, содержание и ответственность за несоблюдение закона.

На финальном этапе были прослушаны 17 работ 29-ти участников конкурса.

В состав конкурсной комиссии вошли представители Московской городской думы, представители ДПД МВД России, члены Экспертного совета ГУ МВД России по г. Москве, преподаватели Московского университета МВД России им. В.Я. Кикотя, сотрудники правовых подразделений столичной полиции.

— Напомню, что два прошлогодних проекта стали реальными законопроектами в Мосгордуме — это законы, связанные с правилами поведения на железной дороге и правилами содержания животных в домашних условиях на территории столицы. Стоит отметить, что в новых представленных проектах у юных участников хорошо развито правовое мышление. Можно предположить, что некоторые работы, связанные с внесением изменений в ПДД, очень перспективны и могут быть рассмотрены как реальные законодательные инициативы, — отметила в своём приветственном слове председатель Комиссии по безопасности Московской городской думы Инна Святенко.

Члены комиссии отметили, что темы представленных работ были актуальны, интересны и разнообразны.

— Большая кропотливая работа по подготовке проектов была проделана с начала нового учебного года. Ребятам помогали наставники — их педагоги и, конечно же, сотрудники подразделений системы ГУ МВД России по г. Москве. Каждый законопроект представляет собой большой интерес, и ко многим идеям ребят, проявивших инициативу в законотворческой деятельности, стоит прислушаться, — отметил председатель комиссии, врио начальника Правового управления ГУ МВД России по г. Москве подполковник внутренней службы Владимир Шульцев.

Места распределились таким образом:

1-е место — проект «О защите здоровья детства», подготовленный воспитанниками ГБУ г. Москвы «Центр содействия семейному воспитанию «Берег надежды».

2-е место — проект «О внесении изменений в Правила дорожного движения Российской Федерации», подготовленный воспитанниками ГБУ г. Москвы «Реабилитационно-образовательный центр № 76 Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы».

3-е место — проект «О внесении изменений и дополнений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 года № 195-ФЗ, над которым работали воспитанники ГБУ г. Москвы «Комплексный реабилитационно-образовательный центр ОСП «Марьино».

Приз зрительских симпатий был присуждён проектам:

— «Об обязательном благоустройстве прилежащих территорий учебных заведений, а также ведущих к ним дорог», подготовлен воспитанником Государственного казённого образовательного учреждения города Москвы «Кадетская школа-интернат № 5 «Преображенский кадетский корпус»;

— «О статусе роботов, наделённых искусственным интеллектом», подготовлен учеником ГБОУ «Открытая школа № 88».

На торжественной церемонии юным победителям и призёрам были вручены ценные подарки. Ребята поблагодарили своих наставников и компетентное жюри за внимание к своим исследовательским работам и за уникальную возможность получить первый опыт законотворчества.

В фойе каждый делился впечатлением о том, как создавался его проект, выражал своё мнение о полученных результатах. Увлечённо рассказали корреспонденту о своём детище — проекте «О национальной идее в РФ» учащиеся 11 класса школы № 1517 СЗАО г. Москвы Мария Стрюкова и Лолита Забулунова. Тема, казалось бы, весьма специфичная и очень сложная, не из школьного букваря, но наглядно показывает, в каком направлении должно развиваться государство и последующие поколения.

Айрин ДАШКОВА,

фото Александра НЕСТЕРОВА